Se realizó una jornada saludable llamada «Jugamos, aprendemos y festejamos» en el aula satélite de Chacras de Coria, perteneciente al CENS N° 3-442, donde se entregó la declaración de interés legislativo por el proyecto «Te cuido, me cuidas, ¿nos cuidamos?», que promueve una vida sana. Los cursos de 3°2° y 2°4° se encuentran desarrollando durante este 2019, el proyecto «Te cuido, me cuidas, ¿nos cuidamos?», a cargo de Paola Silvana Galera y Walter Villach.
El objetivo es que los alumnos puedan identificar los consumos problemáticos, a fin de prevenirse y reforzar conductas hacia un estilo de vida saludable y recreativo. La diputada María José Sanz, envió su distinción declarando de interés de la Honorable Cámara de Diputados de Mendoza al proyecto «Te cuido, me cuidas, ¿nos cuidamos?» debido a que ayuda a la prevención y es fundamental para salir de contextos de consumos problemáticos mediante herramientas saludables hacia nuevos horizontes. «El impacto es muy beneficioso para contagiar a otras escuelas y replicar las herramientas trabajadas», expresó Guadalupe Álvarez, asesora de la diputada Sanz a Diario Luján de Cuyo .
Ver esta publicación en Instagram En el cens 3442 se aprende a ser saludable en Chacras de Coria. . . El proyecto Te cuido, me cuido ¿nos cuidamos? ha sido declarado de interes legislativo. . . #primavera #estudiantes #consumosproblematicos #salud #vidasana Una publicación compartida de Diario Luján (@diario.lujan) el 2 Oct, 2019 a las 3:27 PDT A partir de las vulnerabilidades personales, se propician pautas para adquirir conciencia y se elija una vida sana. «Los alumnos hemos estado preparando ensaladas saludables, limonadas, piza primavera, ensaladas de frutas, tostadas con legumbres», dijo Mery de 2°1°, del CENS.
Te puede interesar: Se presenta la obra «Límite Ausente» en Chacras de Coria El CENS articula también con el CEBJA 3-117 María Concepción de Órdenes. Ambas instituciones trabajan con jóvenes de más de 18 años. El consumo de sustancias es una problemática que interpela a muchos estudiantes o que los pone en riesgo al estar expuestos.
La jornada del martes reflejó el trabajo de los alumnos mediante un festejo donde se propiciaron juegos, participación, comunicación, expresión corporal y el fomento de habilidades sociales y normas de convivencia. «Los alumnos aprenden que el consumo problemático incluye sustancias y también todo aquello que por mal uso o exceso, genere adicción; tal como las tecnologías, la alimentación o las ludopatías», expresaron los autores del proyecto Paola y Walter.
El proyecto cuenta con el apoyo de la DGE, el SEDRONAR y se propone institucionalizarlo para llevarlo a otros establecimientos educativos.
